【導語】在這個白云如玉帶的群山腳下，有一座特殊的貧困小學，這所位于山西省神池縣的太平莊中心校共有300多名學生，大部分孩子都是單親家庭、孤兒和留守兒童，他們有不少是被拐賣婦女回家后的遺留子女，近日，記者跟隨太原工業(yè)學院的大學生們走近了這所特殊的學校。

　　【解說】一些大學生與這里很多孩子開展了一對一的幫扶活動，今年已經(jīng)是第二年了，工業(yè)學院不僅送來了各種生活學習用品，一些學生也發(fā)揮所長給他們帶來了制作的機器人，學院的心理老師也會定期來這所學校組織活動。

　　【導語】在這個白云如玉帶的群山腳下，有一座特殊的貧困小學，這所位于山西省神池縣的太平莊中心校共有300多名學生，大部分孩子都是單親家庭、孤兒和留守兒童，他們有不少是被拐賣婦女回家后的遺留子女，近日，記者跟隨太原工業(yè)學院的大學生們走近了這所特殊的學校。

　　【解說】一些大學生與這里很多孩子開展了一對一的幫扶活動，今年已經(jīng)是第二年了，工業(yè)學院不僅送來了各種生活學習用品，一些學生也發(fā)揮所長給他們帶來了制作的機器人，學院的心理老師也會定期來這所學校組織活動。

　　【同期】太原工業(yè)學院心理老師田月明：這些孩子我們發(fā)現(xiàn)首先沉默，不愛說話，遇到問題的時候直接采取行動，缺少安全感，不愿意參加集體活動，不敢用目光跟別人直接注視，對未來比較迷茫，那么我們設計這個活動就是想模擬一些情景，讓學生在這樣一個情景中學習表達，通過模仿學會與人溝通，學會拒絕，學會陳述自己的要求。

　　【解說】在這些孩子中，還有一群特殊的孩子，她們的母親都曾是被拐賣來的南方女人，有的趁機會逃回了老家，有的被公安機關解救了回去，從此以后，這些孩子便再也見不到母親，甚至連母親的聲音都聽不到了。

　　【同期】山西省神池縣太平莊中心校校長李壯：她們走了以后現(xiàn)在給咱們很多家庭留下了很多孤兒還有單親家庭，尤其像買賣婦女情況的這種家庭，父親多數(shù)情況都是殘疾的或者是生活自理能力比較差一點的家庭，所以現(xiàn)在的單親的孩子，可以說如果只有父親，那么父親的生活自理能力或者是勞動能力也特別地差。

　　【解說】這樣的家庭往往條件很差。五年級的李競已經(jīng)記不得的來自四川媽媽，他的父親本是一名礦工，十年前一場事故讓他如今只能拄著拐杖走路。幫扶她的大學生向記者形容了內(nèi)向的李競。

　　【同期】太原工業(yè)學院學生劉勝男：我平時跟李競在交流的過程中我能明顯的感覺到他就是非常地不自信，很脆弱，他對陌生人有一種畏懼感，因為在平時上課的時候別的小朋友都是特別積極的回答老師的問題，但是他不敢舉手，而且別的小朋友在知道答案的時候會大聲的去說，每當碰觸到家庭這方面的問題，他總是會顯得避免說這些問題，回避一下，所以家庭對于他來說，他覺得讓他非常不自信。

　　【解說】心理老師也發(fā)現(xiàn)了不少這樣的孩子。

　　【同期】太原工業(yè)學院心理老師田月明：這樣的孩子他多半在情感表達方面比較淡漠，不懂得如何表達愛，如何獲得愛。從教育者的角度來說我們多給他們一些情感上的支持，比如關注他們情感的生活，關注他們情緒的變化，還有經(jīng)常組織活動，引導他們?nèi)�參加集體活動，在活動當中讓他們感受到自我的價值，感受到被尊重被需要。

　　【解說】通過多次交往，很多孩子都向這些大哥哥大姐姐們敞開了心扉，而談起自己幫扶的孩子，這些大學生們都有說不完的話。

　　【同期】太原工業(yè)學院學生董芳玲：我的那個小孩叫白玉，他上初二，我家里也有一個弟弟，也上初二，是同齡人，這樣的話我就把他當成我自己的弟弟，我的弟弟長得白白胖胖的，家里吃的穿的都不會缺他的，再看看白玉就覺得心里特別不是滋味，就特別想幫助他。

　　記者 屈麗霞 山西忻州報道