新疆軍區(qū)某師精選優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源送達(dá)基層訓(xùn)練一線
新疆軍區(qū)某師精選優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源送達(dá)基層訓(xùn)練一線——
“巡回送教”實(shí)現(xiàn)博采眾長(zhǎng)
-薛凡杰 李興友 崔浩浩

“前方發(fā)現(xiàn)多架無(wú)人機(jī),立即處置!”仲春時(shí)節(jié),新疆軍區(qū)某團(tuán)戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練場(chǎng)上,一場(chǎng)戰(zhàn)場(chǎng)防護(hù)專業(yè)考核緊張進(jìn)行。面對(duì)“敵”無(wú)人機(jī)襲擾等不同特情,官兵見(jiàn)招拆招、靈活應(yīng)對(duì),考核優(yōu)良率較以往顯著提升。
“得益于師里組織的‘巡回送教’活動(dòng),我們團(tuán)各個(gè)課目的訓(xùn)練水平都有了快速提升?!闭勂疬@次考核,該團(tuán)作訓(xùn)股陳股長(zhǎng)如是說(shuō)。
去年,該師領(lǐng)導(dǎo)帶隊(duì)深入一線調(diào)研發(fā)現(xiàn),師屬各單位存在訓(xùn)練資源分配不均的問(wèn)題,每個(gè)單位在訓(xùn)練方面的管用招法、有益經(jīng)驗(yàn)大多局限于單位內(nèi)部,未能發(fā)揮輻射帶動(dòng)作用。此外,由于擔(dān)負(fù)任務(wù)不同、專業(yè)各有側(cè)重、教練員組訓(xùn)能力不一等因素,各單位基礎(chǔ)訓(xùn)練水平參差不齊。
以陳股長(zhǎng)所在團(tuán)為例,該團(tuán)主要負(fù)責(zé)執(zhí)行保障任務(wù),官兵在維修、駕駛等專業(yè)上歷練較多,積累了不少寶貴經(jīng)驗(yàn),經(jīng)常在相關(guān)專業(yè)比武中摘金奪銀。另一方面,由于缺乏任務(wù)牽引、人才儲(chǔ)備少,該團(tuán)戰(zhàn)場(chǎng)防護(hù)、戰(zhàn)術(shù)基礎(chǔ)動(dòng)作等課目訓(xùn)練水平長(zhǎng)期在低層次徘徊。
“基礎(chǔ)不牢,地動(dòng)山搖。基礎(chǔ)訓(xùn)練直接關(guān)系部隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力,必須快速補(bǔ)齊各單位在這方面的短板?!弊h戰(zhàn)議訓(xùn)會(huì)上,該師黨委一班人決定:整合全師訓(xùn)練資源,遴選專業(yè)骨干開(kāi)展“巡回送教”活動(dòng),將不同課目的“最優(yōu)教案”送到各單位訓(xùn)練一線。
實(shí)踐中,該師機(jī)關(guān)首先根據(jù)各單位實(shí)際情況,梳理出一份涵蓋戰(zhàn)場(chǎng)防護(hù)、駕駛、通信、防化等20多個(gè)專業(yè)的“送教清單”。接著,他們從全師范圍內(nèi)遴選40名來(lái)自不同專業(yè)的優(yōu)秀“四會(huì)”教練員,針對(duì)“送教清單”中的訓(xùn)練課目集中研討,形成了一套包括標(biāo)準(zhǔn)化教案、便攜式口袋書、多媒體課件在內(nèi)的“標(biāo)準(zhǔn)化教學(xué)資源包”。隨后,40名教練員帶著這套資源包分成兩個(gè)送教組,赴各單位展開(kāi)巡回教學(xué)。
送教組成員、某團(tuán)二級(jí)上士王鵬陽(yáng)主要負(fù)責(zé)戰(zhàn)場(chǎng)防護(hù)課目教學(xué)。他的授課案例豐富、數(shù)據(jù)翔實(shí),廣受官兵好評(píng)。王鵬陽(yáng)之所以深耕戰(zhàn)場(chǎng)防護(hù)課目,是源于一次考核失利。
那次,他所在連隊(duì)被上級(jí)抽中參加戰(zhàn)場(chǎng)防護(hù)課目考核。因?yàn)樵缇桶岩酝S?xùn)??嫉姆阑鹆Υ驌舻燃寄芫毷?,官兵覺(jué)得十拿九穩(wěn)。然而,上了考場(chǎng),考題卻變成了防無(wú)人機(jī)襲擾,導(dǎo)致他們考核失利。
自此,王鵬陽(yáng)開(kāi)始專攻戰(zhàn)場(chǎng)防護(hù)課目,深入研習(xí)無(wú)人機(jī)反制手段。他在查閱大量資料的同時(shí),積極向院校專家和其他單位優(yōu)秀教練員請(qǐng)教不同類型無(wú)人機(jī)的工作原理和反制招法,總結(jié)出一整套防無(wú)人機(jī)襲擾的訓(xùn)練方法。送教期間,他不僅將這套訓(xùn)練方法傾囊傳授給各單位,還不斷收集案例,持續(xù)完善組訓(xùn)方法。
“戰(zhàn)場(chǎng)態(tài)勢(shì)瞬息萬(wàn)變,每個(gè)戰(zhàn)斗單元都要隨時(shí)做好應(yīng)對(duì)不同情況的準(zhǔn)備?!蹦尺B教練員、中士盧航聽(tīng)完王鵬陽(yáng)授課后,第一時(shí)間將學(xué)到的新知識(shí)運(yùn)用到連隊(duì)訓(xùn)練中。前不久,該連組織考核,看到大家既能有效隱蔽,又能利用手中裝備反制無(wú)人機(jī),連長(zhǎng)對(duì)盧航豎起了大拇指。
送教組成員、某團(tuán)排長(zhǎng)肖劍輝負(fù)責(zé)觀察與報(bào)知課目授課,他自創(chuàng)的3種判距方法讓官兵耳目一新;送教組成員、二級(jí)上士程騫將戰(zhàn)斗射擊課目拆解成觀察判定、運(yùn)動(dòng)接敵、精確打擊等步驟,便于官兵快速掌握……“送教組成員不僅傳授了經(jīng)驗(yàn),還規(guī)范了操作流程、明確了注意事項(xiàng),我們照著就能練。”該師各單位教練員表示,“巡回送教”實(shí)現(xiàn)了訓(xùn)練資源優(yōu)化配置,讓一個(gè)連隊(duì)的“一家之長(zhǎng)”成為各連隊(duì)的“眾家之長(zhǎng)”。
“我們送到各單位的是‘方子’,也是‘引子’?!彼徒探M組長(zhǎng)王凱說(shuō),“巡回送教”活動(dòng)點(diǎn)燃了官兵練兵熱情,激活了基礎(chǔ)訓(xùn)練一池春水。如今,全師各單位研戰(zhàn)謀戰(zhàn)、聚力攻關(guān)重難點(diǎn)訓(xùn)練課目的氛圍愈發(fā)濃厚。
聚焦運(yùn)動(dòng)搜索目標(biāo)射擊課目,某連教練員、一級(jí)上士王舟熊從固定射擊姿勢(shì)、穩(wěn)定擊發(fā)動(dòng)作等方面入手,借助科技手段組織官兵專攻精練,取得良好效果;某武裝偵察連中士劉雄偉針對(duì)某型迫擊炮射擊精度不高、穩(wěn)定性不佳的問(wèn)題,自主設(shè)計(jì)輔助設(shè)備,大幅提升了射擊精度……
該師領(lǐng)導(dǎo)告訴筆者,下一步,他們將繼續(xù)優(yōu)化完善“巡回送教”機(jī)制,不斷夯實(shí)部隊(duì)訓(xùn)練根基,推動(dòng)戰(zhàn)斗力建設(shè)邁上新臺(tái)階。
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